“希望食堂能夠增加青菜，注重營(yíng)養(yǎng)搭配?！薄胞惡^(qū)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施能否酌情增加？”“希望學(xué)校呼吁更多的老師同學(xué)關(guān)注心理健康問(wèn)題?！薄爱厴I(yè)生創(chuàng)業(yè)，學(xué)校能提供什么樣的幫助？”5月10日中午，本學(xué)期第二次校長(zhǎng)午餐會(huì)在我校麗湖校區(qū)山楂樹(shù)學(xué)生活動(dòng)空間舉行。在這一月一度的“深大家宴”上，校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)李清泉，副校長(zhǎng)李永華以及麗湖校區(qū)管理辦公室等相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人，與20余位學(xué)生邊吃邊聊，從飲食運(yùn)動(dòng)到心理健康，從教育教學(xué)到招生就業(yè)，傾聽(tīng)他們講述自己學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題，談?wù)搶?duì)學(xué)校管理工作的建議。
飲食和生活小困擾都有回應(yīng) 麗湖校區(qū)體育設(shè)施將升級(jí)
大學(xué)生活最重要最難忘的地點(diǎn)是哪里？食堂肯定是其中之一。每次校長(zhǎng)午餐會(huì)上，關(guān)于“吃”的話(huà)題都會(huì)被提及。本次午餐會(huì)上，有男同學(xué)表示“疫情之后豬肉菜品明顯變少了”，也有女同學(xué)希望“增加一些純素的青菜”，還有來(lái)自體育學(xué)院的研究生同學(xué)提出了“很有學(xué)術(shù)分量的建議”——結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)方向做了大量調(diào)查問(wèn)卷、形成書(shū)面報(bào)告，并撰寫(xiě)了一本“提案”，建議學(xué)校開(kāi)設(shè)“減脂餐”窗口，讓同學(xué)們的飲食更健康。
李清泉回應(yīng)說(shuō)，學(xué)校師生人數(shù)多，來(lái)自五湖四海，“眾口難調(diào)”問(wèn)題由來(lái)已久，食堂難以同時(shí)滿(mǎn)足幾萬(wàn)個(gè)“胃”。但以健康為本、讓同學(xué)們“吃得好”，一直是學(xué)校食堂管理的原則和宗旨，學(xué)校每年在學(xué)生飲食方面投入千萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)，今后也會(huì)不斷改進(jìn)食堂管理、改善伙食質(zhì)量，以滿(mǎn)足學(xué)生多樣化、個(gè)性化的需求，讓大家吃飽、吃好、吃得健康。此外，麗湖校區(qū)食堂一樓、二樓時(shí)常人流量相差懸殊，許多同學(xué)集中在一樓排隊(duì)，學(xué)校表示將加設(shè)指示牌引導(dǎo)大家分流就餐。
要想身體好，除了“吃好”，還要“運(yùn)動(dòng)好”。本次午餐會(huì)上有學(xué)生提出，“麗湖校區(qū)體育場(chǎng)館的網(wǎng)上預(yù)訂總是爆滿(mǎn)”，與粵海校區(qū)相比，麗湖校區(qū)體育設(shè)施較少，難以滿(mǎn)足所有學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求。同時(shí)，也有部分學(xué)業(yè)任務(wù)較重的研究生同學(xué)建議學(xué)校將運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館開(kāi)放時(shí)間延長(zhǎng)，讓下了晚自習(xí)的同學(xué)有場(chǎng)地進(jìn)行“夜跑”。
針對(duì)這一系列問(wèn)題，李清泉表示會(huì)適當(dāng)增加麗湖校區(qū)的體育場(chǎng)館比例。據(jù)悉，麗湖校區(qū)還有一片規(guī)劃中的建設(shè)用地將用于體育場(chǎng)館建設(shè)，屆時(shí)將綜合性體育活動(dòng)中心，增加籃球場(chǎng)、乒乓球館的數(shù)量。同時(shí)，麗湖校區(qū)管理辦負(fù)責(zé)人也表示會(huì)將延長(zhǎng)場(chǎng)館開(kāi)放時(shí)間納入考慮范圍之中，最大程度上滿(mǎn)足同學(xué)們的合理訴求。
此外，學(xué)生們提出的日常生活中的小“困擾”，在午餐會(huì)上都一一得到回應(yīng)：物業(yè)等相關(guān)部門(mén)會(huì)對(duì)校園內(nèi)的“僵尸單車(chē)”進(jìn)行定期清理，也希望同學(xué)們能夠及時(shí)清理走個(gè)人的廢舊單車(chē)，共同維護(hù)好學(xué)校的公共環(huán)境；今年九月麗湖校區(qū)將有十二輛小巴投入使用，解決同學(xué)們的校園出行問(wèn)題。
全面育人聚焦學(xué)生身心健康 今后或要求體育達(dá)標(biāo)才能畢業(yè)
午餐會(huì)上，李清泉與同學(xué)們分享了他受邀參加清華大學(xué)110周年校慶活動(dòng)時(shí)的體會(huì)。他表示，清華大學(xué)“無(wú)體育、不清華”的理念令他最受觸動(dòng)。2017年3月，清華大學(xué)出臺(tái)了“不會(huì)游泳不能畢業(yè)”的規(guī)定，要求本科生在畢業(yè)時(shí)必須掌握游泳技能。李清泉透露，未來(lái)深大擬向清華“看齊”，借鑒類(lèi)似做法，將體育達(dá)標(biāo)與畢業(yè)“綁定”，以激勵(lì)同學(xué)們積極鍛煉、強(qiáng)身健體，以健康的體魄保障學(xué)業(yè)和未來(lái)事業(yè)的發(fā)展。
除了關(guān)注身體健康問(wèn)題外，學(xué)校也十分關(guān)注同學(xué)們的心理健康。可喜的是，越來(lái)越多的同學(xué)對(duì)心理健康的意識(shí)有所提高。本次午餐會(huì)上，有博士生建議學(xué)校利用互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境與資源，加強(qiáng)學(xué)校心理學(xué)學(xué)科建設(shè)，改進(jìn)心理咨詢(xún)部門(mén)的工作方法。
李清泉表示，學(xué)校十分重視學(xué)生的心理健康問(wèn)題，近期也在不斷更新相關(guān)舉措，比如將學(xué)校的心理咨詢(xún)中心管理上升至校級(jí)層面，由副校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)，并將改變?cè)锌己藱C(jī)制，招聘更多專(zhuān)業(yè)人士來(lái)?yè)?dān)任專(zhuān)職心理輔導(dǎo)師，以提供更優(yōu)質(zhì)的心理咨詢(xún)服務(wù)。李清泉還透露，學(xué)校制定并全面推進(jìn)“三全育人”工作實(shí)施方案，關(guān)注大學(xué)生心理健康是其中重要一環(huán)，考慮將心理健康教育納入本科生的必修課程體系中，讓學(xué)生能夠客觀(guān)理性地對(duì)待自己和他人的心理問(wèn)題。對(duì)利用互聯(lián)網(wǎng)資源加強(qiáng)心理學(xué)學(xué)科建設(shè)的建議，李清泉表示，學(xué)校一直支持以信息學(xué)科帶動(dòng)或助力其他學(xué)科發(fā)展的戰(zhàn)略，未來(lái)將落實(shí)“1+N”的學(xué)科發(fā)展計(jì)劃，以信息學(xué)科為牽引，通過(guò)學(xué)科交叉融合帶動(dòng)心理學(xué)等學(xué)科的發(fā)展，以提升學(xué)科建設(shè)實(shí)力，為心理健康教育提供良性循環(huán)軌道。
口腔醫(yī)學(xué)將實(shí)現(xiàn)教學(xué)與臨床結(jié)合 深港合作辦學(xué)計(jì)劃進(jìn)行中
目前學(xué)校醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生集中在麗湖校區(qū)，其中口腔醫(yī)學(xué)院是2019年掛牌成立的“年輕”學(xué)院，該專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)情況受到學(xué)生的關(guān)注。此次校長(zhǎng)午餐會(huì)有同學(xué)提出，口腔醫(yī)學(xué)院存在師資不足的問(wèn)題，一個(gè)老師要教授好幾門(mén)課，擔(dān)心老師因備課授課壓力而影響教學(xué)深度。
對(duì)此，李清泉回應(yīng)，口腔醫(yī)學(xué)院是學(xué)校新成立的學(xué)院，去年首次進(jìn)行招生，且學(xué)校目前還沒(méi)有附屬口腔醫(yī)院，因此教師都是專(zhuān)職授課，沒(méi)有兼任臨床工作，與臨床口腔醫(yī)生的收入差距較大，使得部分教師流失。但這種情況很快將會(huì)得到改變，李清泉表示，我校已獲批建設(shè)深圳大學(xué)附屬口腔醫(yī)院，醫(yī)院建成后，口腔醫(yī)學(xué)院將實(shí)現(xiàn)教學(xué)與臨床相結(jié)合，教師既在校內(nèi)授課，也在口腔醫(yī)院擔(dān)任臨床職務(wù)，提升醫(yī)學(xué)教學(xué)水平和教師收入，屆時(shí)師資力量不足的問(wèn)題將會(huì)迎刃而解。
今年三月，李清泉在出席全國(guó)“兩會(huì)”時(shí)提出建議，內(nèi)地和香港的高等教育要實(shí)現(xiàn)“雙向流動(dòng)”，而深大要做“第一個(gè)吃螃蟹的人”——籌劃在香港設(shè)立校區(qū)。這一建議頗受社會(huì)關(guān)注。本次校長(zhǎng)午餐會(huì)上，李清泉透露，上級(jí)有關(guān)部門(mén)與學(xué)校進(jìn)行多次溝通，將有力推進(jìn)這一計(jì)劃。他表示，此舉既有利于內(nèi)地與香港青年的雙向交流，也有利于推動(dòng)粵港澳大灣區(qū)的一體化協(xié)同發(fā)展。計(jì)劃一旦落實(shí)，將為粵港澳大灣區(qū)高等教育的協(xié)同發(fā)展“闖出一條新路”。
“深大的特點(diǎn)是多元、包容，能夠吸納各地大學(xué)的不同理念，來(lái)提升學(xué)校的建設(shè)水平?！崩钋迦€透露，接下來(lái)，學(xué)校將與一些行業(yè)類(lèi)頭部大學(xué)進(jìn)行合作，借力提升相關(guān)學(xué)科建設(shè)水平。
重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng) 提供全方位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是深圳大學(xué)的一個(gè)亮眼“標(biāo)簽”，除了就業(yè)擇業(yè)外，還有許多深大畢業(yè)生選擇了“創(chuàng)業(yè)”。本次校長(zhǎng)午餐會(huì)上，有學(xué)生發(fā)問(wèn)：“學(xué)校在創(chuàng)業(yè)方面能夠?yàn)槲覀兲峁┠男椭坑绕涫腔浐Ｐ^(qū)在地緣、氛圍等方面都占據(jù)更多創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)，麗湖校區(qū)的學(xué)生是否也有相關(guān)的渠道支持？”
李清泉表示，深大是“雙創(chuàng)”示范院校，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，每年投入過(guò)千萬(wàn)元提供“創(chuàng)意-創(chuàng)新-創(chuàng)客-創(chuàng)業(yè)”全鏈條全方位扶持，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全面納入人才培養(yǎng)體系，讓創(chuàng)業(yè)教育貫穿學(xué)生的整個(gè)大學(xué)生活，并幫助學(xué)生爭(zhēng)取校友和社會(huì)資源的支持，從深圳大學(xué)創(chuàng)業(yè)園孵化出了許多年輕創(chuàng)客及高科技企業(yè)。李清泉說(shuō)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面，學(xué)校更重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與教育，追求的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與素質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，經(jīng)過(guò)這樣的培養(yǎng)和鍛煉，學(xué)生才能夠具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的素養(yǎng)，未來(lái)才能夠快速而清晰地在社會(huì)上找到自己的目標(biāo)定位，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)理想?！斑@才是真正的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和扶持，而不是單純地幫同學(xué)們開(kāi)個(gè)店、建一個(gè)‘公司’。” 他同時(shí)也表示，學(xué)校不建議在校生創(chuàng)業(yè)，希望同學(xué)們首先保證學(xué)業(yè)，打下良好的基礎(chǔ)后再安心創(chuàng)業(yè)。
麗湖校區(qū)管理辦負(fù)責(zé)人也表示，麗湖校區(qū)與桃源街道辦在實(shí)踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面都有合作，為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)和扶持政策，接下來(lái)會(huì)與麗湖校區(qū)各學(xué)院聯(lián)系推進(jìn)落實(shí)。
（宣傳部）
